不是所谓的学古典的不会即兴演奏，跟流派没半点关系。而是相对来说，我们中国普遍的钢琴学习环境，学习内容是很不健全的。起码半数以上的钢琴学习者，在一开始的基本功方面，因为教师的教学内容原因，直接把路封死。被封死的路里面就包括了这个即兴演奏。一般正常的钢琴教学（指国外），极为重视乐理和视奏。这两者是即兴演奏的重要前提（仅仅是前提）。而很可惜的是，大部分中国钢琴老师是不怎么在这两方面花费时间，并且教学方面也缺乏经验。我先从视奏说起。如果是盯着谱子视奏，那么训练出来的整个钢琴学习逻辑跟盯着手练出来的那种（后一种占据绝大多数）是完全不一样的。盯着手视奏，是中国部分老师要求学生做，也有部分学生在老师没有这样要求的情况下自己这样做了（老师未阻止。。。）。这样做有一些短期的好处，可以迅速的，在一节课上，把数量较多的短小的音乐片段，弹熟。然而问题是，乐谱不看，很多学到程度比较高的人，一旦离开老师，连最简单的曲子都无法单独做到了！随着程度的高深，曲谱的难度和长度也随之增加，仅仅依靠记忆手指动作，指法，来进行乐曲记忆的。最终形成的永远是自己熟练的几首曲目。并且，随着一段时间的不练那几首曲目，会迅速的遗忘，可以说几个月后就等同于白学了。为什么会在很多老师群体里出现故意推这种盯手的教法？短期利益。在家长面前，需要尽量快速的建立老师权威，这是一种非常便利的做法，如同上文，可以在一节课内迅速的练熟十几首曲目（虽然没有质量），对于不懂行的家长来说就好像这种老师很厉害。而家长一旦认可后，迅速的推销钢琴。。。。。。至于之后？买了钢琴巴不得赶紧离开别学了，谁管你以后的事情。一旦在一开始养成了盯手弹的习惯，那么就很难纠正了。。。。。。习惯最难改。视奏的话不一样，一开始就要求兼顾曲谱，甚至要求唱谱。可能很多人觉得唱不唱无所谓，唱谱实际上很重要。小孩子的心理活动你无法用语言去总结，如果不唱谱，他可能根本就没有去认真去思考曲谱的音符是什么，而是想着我看到这个图形用什么动作去做。所以我个人经验的总结，别相信什么小孩子心里默唱的说法，就是唱出声音来，起码嘴巴唱出来他是看到了音符到底是什么。而不是单纯的只考虑了一个用的什么手指头。这样子的话，在一开始确实很慢，然而随着视奏的增强，乐曲来来回回就那么回事。再难能难到哪里去？所以到后面，视奏就是越来越简单，也越来越容易。当然啦，一开始的时候老师无法建立权威，遇到不懂的家长，甚至会遭遇质疑。一节课才学1、2首曲子，能不能多点？类似这样子。视奏能力或者说视奏习惯训练好后，你的心思所思考的内容会更多，而音符指法，又可以由快速识谱而获得。也就是说，在最终，哪怕是长期的不训练某首单一曲目仅保持基本功的练习，是不会有丝毫退步的。我的个人经历来说，大概就是有些曲谱是5年以上没碰过，但是捡起来就是2天练回来，甚至超越以前的地步。这是视奏方面的问题。乐理方面的问题实际上也很重要。乐理是理解乐曲理解乐谱的重要基础，没有乐理的话，那么无法独立学习乐曲（基本功建立了也没用），没有乐理，无法对即兴的一些曲谱定式进行总结分析。即兴演奏，实际上根本不即兴。只是把一些常用的音乐定式进行了强化记忆，形成相关记忆关联而已。没有做过相关的研究与学习，就不可能有这个能力。而市面上的很多关于乐理的学习，大部分属于坑钱。乐理是一个数据化，系统化逻辑化的教学。然而现状是很多的教学理论是碎片化，把一个系统掰扯成无数碎片，每一个碎片讲出无数内容，实际的能够解决问题的东西，根本不讲。不讲的是什么？相关内容的数学公式。是的，数学公式。乐理的所有内容，注意是所有内容，统统都有一个与之关联的可以计算的数学公式。而在实际的乐理教学中，有几个老师讲全了这些数学公式？？？？真把这些公式搞定，大概也就是5页左右的内容。剩下的就是背一些定义，就可以有效的运用乐理解决问题了。除开这两点，还有基本功的问题。可以说的很直接，现在的很多学古典的，根本属于不会弹钢琴。学钢琴不是学几首曲子就算了。能弹曲子硬练总可以练出来。基本功，也不是看所谓的指法。而是讲究发力技术。正统的发力技术系统，是建立指尖到肩膀一整条的发力体系，以大臂，前臂，手腕，掌指关节，手指5个发力点构成。每一个发力点都拥有一种到数种发力技术。每一个发力技术叫什么？用哪里发力？以何种方式发力？平时怎么锻炼？演奏怎么表达?最终能达到怎样的速度，强弱，放松？问题就在这里了。去问问所谓的那批学古典钢琴的。相关的发力技术学了几种？能讲清楚一种发力技术的都少见。都在浑浑噩噩的学，而不问问自己学的是什么玩意。不会即兴演奏不就很正常了嘛。